2do Ensayo David Ospina

El martes 2 de Agosto de 2016 vimos la tercera clase de la materia escritura de ensayos de opinión con el profesor Juan Sebastián Cobos Munevar. En esta ocasión se compartieron los textos de un par de compañeros de aula, y de esta manera, hacer un recuento de los hechos registrados por cada uno y evaluar algunos de los aspectos discutidos en la clase anterior. La primera lectura era un claro ejemplo a seguir, de acuerdo con los parámetros impuestos por el profesor. Estaba lleno de detalles y descripciones del día de la estudiante Ana María Reyes. Ella opto por no solo describir como se desarrolló la clase del martes, sino el transcurso de su día entero. Era fácil sentirse identificado con las situaciones descritas en el texto, desde la dificultad para levantarse en las mañanas para ir a clase, el desorden de la casa y algunas dificultades para realizar el desayuno.

El recuento de lo visto el martes pasado fue preciso y consigno los aspectos claves discutidos entre todos. Es importante destacar el hecho de que aquel texto abarco los cuatro niveles literarios discutidos en la segunda clase de la materia. Así, al momento de repetir las charlas y el desarrollo de actividades, cumple con el nivel literario. Del mismo modo, se empleó el nivel inferencial cuando expreso los deseos y posibilidades alcanzables con las habilidades que podríamos llegar a desarrollar si realizamos las tareas y participamos de manera disciplinada y activa.

Dentro de las habilidades a nuestro alcance se encuentra una que es un poco inesperada: la comprensión de nuestro mundo. Sir Francis Bacon menciono que: “La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso.” La precisión adquirida al redactar ensayos cada semana es entendible, la agilidad desarrollada a partir de conversaciones de igual forma se entiende con facilidad, pero al profesor siempre le causo intriga que la lectura hiciera al hombre completo. Con la lectura creamos abstracciones mentales a través de las cuales se puede conocer con mayor exactitud. Como vimos en la primera clase, la escritura, incluso un dibujo, puede revelar mucho sobre la personalidad y la manera de entender la vida de la persona que lo produjo.

Tras hacerle los comentarios a la primera estudiante, se continuó con el ejercicio y en esta ocasión fue el turno de leer el escrito de Valentina Reyes. Esta vez no solo el texto permitió hacer sugerencias, también la participación del lector. El profesor hizo sugerencias respecto al tono de voz y el ánimo e deberíamos el emplear para trasmitir de mejor forma el contenido de un escrito. Cabe mencionar que, aunque la primera persona pudo haber logrado un mejor desempeño con unos cambios menores, el texto que tenía al frente era un poco complejo de leer. La dificultad para leer el ensayo desplegado en la pared del salón nacía, igualmente, a partir de detalles de solución sencilla. Entre ellos se encontraban: 1. la cantidad de líneas por párrafo. Pese a no haber una norma escrita, el profesor sugiere limitar la longitud de un párrafo a máximo diez líneas. 2. En relación con el punto anterior, el maestro recomendó separar una idea de la otra, esto genera una mejor estructura del texto y  una experiencia de lectura más agradable. 2. No excedernos con el uso de los “que”. Dicha palabra es muy fácil reemplazar con conectores más interesantes y así demostrar un mejor vocabulario y nivel de escritura.

Posteriormente llego el momento de entrar en profundidad con los temas dispuestos para la clase de aquel día. Iniciamos analizando unas normas generales al momento de escribir un correo electrónico. Juan Sebastián nos enseñó algunos mensajes que había recibido de los sus estudiantes y la manera correcta. Entre los ejemplos veíamos el uso desmedido de signos de exclamación junto con textos escritos usando solo letras en mayúsculas como si LE ESTUVIERAN GRITANDO AL PROFESOR! Otro de los puntos destacables fue el uso de la firma al finalizar nuestros mensajes. A menudo enviamos correos sin firmar el contenido del mismo, lo cual es desaprovechar una oportunidad para generar recordación, para hacer claridad de nuestro trabajo o la posición que desempañamos o para incluir un número al cual se puede comunicar el receptor del e-mail en caso de querer discutir algún tema o resolver inquietudes.

Para medir si estamos actuando correctamente en internet y redes sociales, debemos preguntarnos si estamos escribiendo de manera correcta, si respetamos el tiempo de las personas involucradas, y si el contenido es relevante para la persona o puede causarnos problemas. El tema de la firma dio paso a una sección de la clase dedicada a la creación y corrección de elementos que nos van a hacer la vida más fácil en la clase y en el día a día. Empezamos configurando una firma predeterminada en nuestras cuentas de correos electrónicos por los motivos anteriormente expuestos y creando una cuenta en twitter, una de las grandes redes sociales que menos uso se la da entre los asistentes a la clase. El profesor nos explicó los motivos por el cual considera vital estar en twitter, entre los cuales se destacó la interacción posible con usuarios y empresas ahí presentes. Ilustro este punto con la historia del colchón y con el cierre de una pizzería que inicio con un simple comentario de un usuario y se fue regando entre distintas personas hasta perjudicar, de manera irremediable, la reputación del negocio.

No solo los negocios deben tener community managers vigilando las redes y encargándose de actuar de manera correcta. Nosotros mismos debemos aprender a darle mejor uso a nuestras redes sociales. El profesor destaco la importancia de tener un buen comportamiento en línea y considerar las cosas que compartimos con los demás. A veces creemos que solo nuestros amigos van a mirar el contenido de nuestras redes sociales y por tanto podemos compartir todo tipo de imagen, pero no caemos en cuenta que a menudo empresas interesadas en nosotros para hacer parte de su equipo, pueden desistir de sus intenciones porque nos encargamos de reflejar una imagen equivoca de nosotros.

Hacer uso de redes sociales y demás instrumentos en Internet posibilita una comunicación eficaz, un contacto continuo y en tiempo real al tiempo que puede ser fuente de oportunidades inesperadas. Si algunas personas tenían pensado olvidar pronto estas palabras, seguramente reconsideraron cuando escucharon la historia de la estudiante que atendió nuestra misma clase, creo un blog del mismo modo que nosotros y siguió los consejos del profesor para aprovechar ese espacio y compartir con el mundo sus experiencias. Dicho blog le permitió ganarse un intercambio a Nueva Zelanda. Si bien algunos canales como RCN o Caracol tienen posibilidades infinitas para hacer llegar sus mensajes, o personalidades con millones de seguidores pueden influenciar con extrema facilidad, no es necesario tener miles de seguidores para hacerse notar. En las redes sociales cada voz cuenta.

Se hace un recordatorio para pedir cita en el CELEE para evaluar nuestro nivel y buscar mejorar nuestra técnica al momento de escribir. Basta enviar un correo con la fecha y hora en la cual se quiere llevar a cabo la cita. El profesor nos sugiere que nos reunamos con él y así finalizamos la sesión.